VALORES 2º 21-4

¡Hola chic@s de VALORES!
                                                                LA EMPATÍA

  Espero que os encontréis bien, al igual que vuestras familias. Yo estoy deseando volver  al cole para vernos y darnos un gran abrazo.

Recordemos que todos estamos en casa por el bien de todos.
La historia del vídeo de abajo está relacionado con la "EMPATÍA". Es muy bonito ya veréis.

¿Qué es la EMPATÍA?
Pues una persona que tiene empatía es capaz de ponerse en el lugar del otro y comprende lo que siente o piensa el otro sin necesidad de decirlo.

 Veréis como lo entendéis perfectamente al ver el vídeo.

                                                                   
¿ A que es chuli?
¿Y cómo podemos ser personas más empáticas?
¡FÁCIL!

. Queriéndonos a nosotros mismos de forma sana y fuerte para dar lo mejor de nosotros mismos y ayudar a los demás.💪
. Escuchando a los demás niños cuando nos hablan si tienen algún problema😊
. Pensando que los demás niños también pueden tener las mismas preocupaciones que nosotros 😌
. Prestando atención a los demás porque todos tienen cosas importantes para contar.😊

 ¡ Yo también voy a hacer todo esto para ser más empática!💪💪

Os aconsejo dos pelis super bonitas que son muy buenos ejemplos de EMPATÍA:

"La Bella y la Bestia" y
"Up"

¡Hasta la próxima!

CANCIÓN 4º 20-4

¡¡Hola chic@s!!

                                                                                                                                            

Espero que os encontréis todos muy bien y en casita como yo. 

Hoy vamos a repasar el contenido de LA LETRA DE LAS CANCIONES. La letra de  las canciones casi siempre está  formada por estrofas, que normalmente no se repiten y estribillo, que es la parte que se repite y que más se nos queda en la memoria a la hora de cantarla.

La letra de las canciones es muy poderosa,  y todavía más  cuando va acompañada de la imagen. Por eso debemos que comprobar si la letra de una canción es chula, bonita y nos hace pensar en positivo o  no.

En estos días hay una canción que se ha convertido en todo un himno por el mensaje positivo de su letra.

Os dejo este vídeo de RESISTIRÉ KIDS. Escuchad muy atentos la letra tan bonita y positiva que tiene. ¡¡¡A mí me encanta!!! Observar los instrumentos del vídeo. 

¿ Cuántos instrumentos ves en el vídeo? ¿Cómo se llaman?

La respuesta el próximo día......jijijiji.....

                                                                      

   

   

Aquí os dejo este vídeo para que os animéis a bailar con esta coreografía tan fácil en casa. Animad a vuestra familia también. ¡¡A bailar!!

La canción Resistiré es del Dúo Dinámico, dos cantantes estupendos, músicos y además componen muchas de sus canciones. esta canción la estrenaron en 1988.............hace muchos años ¿verdad?      

                                                                         

CANCIÓN 5º 20-4

¡¡Hola chic@s!!

Espero que os encontréis todos muy bien y en casita como yo. 

Hoy vamos a repasar el contenido de LA LETRA DE LAS CANCIONES. Como ya vimos en clase, la letra de las canciones casi siempre está  formada por estrofas, que normalmente no se repiten y estribillo, que es la parte que se repite y que más se nos queda en la memoria a la hora de cantarla.

La letra de las canciones es muy poderosa, y más todavía cuando va acompañada de la imagen. Por eso tenemos que ser críticos con la letra de las canciones, es decir, comprobar si la letra de una canción es chula, bonita y nos hace pensar en positivo o no.

 Como no, en estos días hay una canción que se ha convertido en todo un himno por el mensaje positivo de su letra.

Os dejo un vídeo de unas chicas con la coreografía de RESISTIRÉ para que os animéis a bailar y hacer ejercicio al mismo tiempo. Yo la estoy practicando en casa. Además, escuchad atentos la letra tan esperanzadora y positiva que tiene. ¡¡¡A mí me encanta!!!

Ahora os dejo otro vídeo en la que va saliendo la letra de la canción para cantarla. Cuando queráis ir viendo la letra de una canción en un vídeo sólo tenéis que poner el título de la canción y a continuación la palabra letra o Lyric en YouTube.

La canción Resistiré es del Dúo Dinámico. Son estos dos cantantes fabulosos, músicos y compositores, que he añadido abajo, los que crearon esta canción en 1988. Esta canción nunca morirá.

                                                                           

                                                             

CUENTO 2º 7-4

¡¡¡Hola niñ@s!!!

                                                                                         

Hoy vamos a repasar las notas MI, SOL que vimos en clase. ¿Os acordáis la partitura que hicisteis con los pentagramas gigantes?
Os dejo un vídeo que es un cuento sobre la CLAVE DE SOL, el PENTAGRAMA y las notas MI, SOL.
Es muy bonito y lo cuenta Estrella Ramón. Coged un folio intentad hacer el dibujo del cuento y después le podéis hacer una foto con el móvil para enseñárselo a los amiguitos y lo guardáis para llevarlo al cole.
                                                 

                                                                     
 Ahora vamos a jugar al juego de las notas MI, SOL, LA. Cuando lo abras pincha en el nivel 3 y ¡¡a ver cuántos puntos consigues!!
¡LISTOS, YA!
                                                             Pincha aquí en el enlace:
                               
                                                                 JUEGO NOTAS


                                                           


                             
                                         

AUDICIÓN 6º. 6-4

Hola chic@s de 6º
                                                                     
Espero que os encontréis de maravilla. Me gustaría repasar con vosotros las CUALIDADES DEL SONIDO a través de estos vídeos.¿Recordáis?Son 4:

 ALTURA                     INTENSIDAD       
 DURACIÓN               TIMBRE

Atended bien este vídeo:¡Lo podéis ver más de una vez!

                                               


Me centro ahora en la ALTURA DE LOS SONIDOS. 

Como habéis visto, es lo agudo o grave que pueden ser los sonidos. Vais a escuchar la voz femenina más aguda. En mujer se le da el nombre de SOPRANO.
Ahora os dejo un vídeo superchulo de la película "El quinto elemento". Canta una extraterrestre SOPRANO.

En YouTube tenéis más versiones de este mismo vídeo que también os gustará porque hay algún fragmento de la película con más extraterrestres.
¡Ojo al minuto 3'22" del vídeo!

                                                           
                                                             
                                                                   ¡¡¡Chulo, eh!!!

Vais a escuchar ahora un instrumento que suena muy agudo como ya sabéis: el VIOLÍN.
Y ahora os dejo un vídeo de los violinistas Ara Malikian (libanés) y Björk (islandesa) de música actual. El violín es un instrumento de la familia de cuerda frotada y es el que suena más agudo dentro de esa familia. Fijaos en los violonchelos que salen en la parte de atrás.

                                                             

¡¡¡¡Wuauuuuu!!!!¡¡Qué espectáculo!!!! Björk también es cantante, DJ y escritora. Tiene vídeos muy guay en YouTube.

INSTRUMENTOS 4º 6-4

¡Hola chic@s!
                                                                                             

Hoy vamos a repasar las familias de instrumentos en la orquesta con los vídeos de más abajo : VIENTO, CUERDA, PERCUSIÓN.

Todos los instrumentos tienen su papel en las obras musicales que interpreta una orquesta.

En el siguiente vídeo, la orquesta interpreta la música de la película de Indiana Jons. ¿La recordáis? ¡Seguro que sí! A la música de las películas se les llama Banda Sonora. La orquesta es la Filarmónica de Berlín, una de las mejores orquestas del mundo.

Comienza con las trompetas (viento metal), luego las violas y violines (cuerda frotada), luego trombones de varas (viento metal) y trompas (viento metal).

¡A ver si los identificáis!

¿Conocéis los otros instrumentos? ¡Intentadlo!

                                                               

Ahora a ver si identificáis las familias de instrumentos en esta Banda Sonora. ¡Esta sí que la conocéis bien! Vuestras tutoras han trabajado con vosotros el proyecto  Harry Potter. 

                                                         

Ahí va el vídeo con la música de Harry Potter. Escuchad cómo suena de bien al principio el teclado eléctrico.¡Una chulada!

                                                         ¿A que es una pasada de música?

Y por último, os dejo un vídeo de dibujos para repasar las familias de instrumentos.
¡¡¡Hasta la próxima chi@s!!!!
 

                                                                   

AUDICIÓN 5º 2-4

¡Hola chic@s de 5º!


Hoy vamos a recordar una de las cuatro cualidades del sonido con los vídeos que os dejo abajo: LA ALTURA.
La altura de un sonido es lo agudo o grave que suena. Las voces pueden sonar más agudas o más graves.
El primer vídeo es un fragmento de la ópera de MOZART, LA FLAUTA MÁGICA. Aquí sale cantando la REINA DE LA NOCHE, ¿os acordáis?
La cantante lleva un maquillaje y vestuario impresionante ¡fijaos!. Canta con una voz muy AGUDA. Es la voz más aguda que se da en una mujer y se le da el nombre de SOPRANO.
Podéis ir leyendo en la parte de abajo del vídeo lo que dice la Reina de la Noche. ¡¡¡¡A ver si os da tiempo!!!

A continuación os dejo un vídeo de música más moderna. Es también de una cantante SOPRANO, compositora y DJ. Se llama Björk y es islandesa:

                                                                   

Uno de los instrumentos que suena muy AGUDO es el violín, instrumento de cuerda frotada. Este vídeo es de Ara Malikian, tocando junto a Björk. Los dos son violinistas. Detrás de ellos veréis los violonchelos.
¡Esta música también os gustará!

                                                                     

RITMOS 3º

¡Hola Chic@s!     

Espero que hayáis disfrutado del vídeo que os mandé de cuerda frotada.

Hoy vamos a divertirnos siguiendo el RITMO de las notas.
Primero tienes que coger un lápiz o un color por el lado de la punta y golpear la mesa al ritmo de las notas conforme va cambiando de color. Recuerda, 1 golpe las negras y 2 golpes más rápidos, las  dos corcheas.
Puedes repetirlo un montón de veces.¡Puede acompañarte tu familia golpeando otra cosa como un bote, una caja, etc. y formar una orquesta de percusión!
  

Y ahora vamos a identificar los COMPASES con ritmos diferentes:

CANCIONES PRIMERO

¡¡Hola niñ@s de 1º!!
Espero que os gustara la audición que os mandé del compositor Edvard Grieg: Peer Gynt, ¡es una chulada!

Ahora os mando un vídeo de canciones para cantar y hacer los mismos gestos que veis en la pantalla. Es super divertido, y si lo hacéis con la familia, todavía más divertido, ¡Venga animaos! ¡Ahí tenéis los títulos de las canciones!

CantaJuego - CantaJuegos Volumen 1 Completo

El Payaso Tallarín

El Popurrí de las Manos 

Coco en Su Río  

Wincy Araña

Para dormir a un elefante

El arca de Noé

El Zapatero

La forma de caminar, Arramsamsam

El Pollito Lito

El burrito Pepe

Susanita tiene un ratón

Mi barba tiene tres pelos

A mi mono le gusta la lechuga

Este puente va a caer

La canción del Click

Ci voule un fiore

El payaso Tallarín

¡¡¡Y ahora para relajaros un poco, sentaros en el sofá o en el suelo 

y veréis qué hacen estos niños con esta música tan bonita!!!

AUDICIÓN QUINTOS

Hola chic@s espero que os encontréis super bién!!! 

Me acuerdo de vosotros un montón. Me gustaría que realizarais esta actividad de relajación. Poneos cómodos en el sofá o en el suelo y respirar pausadamente. Inspirar por nariz, expulsar soplando por boca. Esta audición es de la cantante estadounidense …. Nina Simone.

Ella dijo: «Quise ser concertista de piano cuando entendí la música de Bach. Él hizo que dedicara mi vida a la música». Su inquietud y esencia la tenía muy clara, adoraba la música clásica y disfrutaba interpretándola. Sin embargo, su vida tomó otro camino, se dedicó a tocar jazz, blues, soul… Muy luchadora por los derechos de los africanos, Nina Simone nos deja con grandes canciones que expresan su duro camino en la música y la vida. Tómatelo con calma, disfruta el momento y déjate lleva

Recordad: “Todos estamos en casa pero no nos olvidamos de vosotros” 

AUDICIÓN CUARTOS

¡Hola a todos/as los niños de 4º!

¡Espero que os encontréis súper bien!

Os quiero dejar alguna actividad para que disfrutéis estos días. Recordad, todos estamos en casa, pero los profes estamos pendientes de vosotros. 

Sesión de relajación:

Vamos a hacer una sesión de relajación, así que, es momento de desconectar, poneos cómodos en el sofá o en el suelo y nos dejarnos llevar por la música y ….. a volar con nuestra imaginación. Lo vamos a hacer con la banda inglesa tan famosa y conocida…. The Beatles. 

Formada en Liverpool, Inglaterra, en la década de 1960 sigue siendo un grupo muy escuchado, ya que sus creaciones permanecen vivas a lo largo del tiempo. 

Seguro que a muchos de vosotros os suena de haberlo escuchado en la tele, CD o internet puesta por vuestros padres. ¡Disfrutad de la relajación! 

AUDICIÓN TERCERO

¡Hola a todos/as los niños de 3º!

¡Espero que os encontréis súper bien!
Os quiero dejar alguna actividad para que disfrutéis estos días. Recordad, todos estamos en casa, pero los profes estamos pendientes de vosotros.
Vamos a hacer una sesión de relajación con los terceros, así que, es momento de desconectar, poneos cómodos en el sofá o en el suelo y nos dejarnos llevar por la música y a volar con nuestra imaginación….y la vamos a hacer con una compositora: Ella era… Florence Price.

La primera mujer negra en conseguir que una de sus composiciones fuera representada por una gran orquesta (la Orquesta Sinfónica de Chicago en 1933). Nació en Estados Unidos y compuso trescientas obras. Os dejo con una de sus creaciones, solo interpretada por instrumentos de cuerda frotada. Recordad que los instrumentos de cuerda frotada son aquellos que se tocan frotando el arco. En el vídeo, el instrumento que toca el chico sentado es el violonchelo, la chica de la derecha toca la viola y el chico y la chica que está a su lado de pie, tocan el violín, un poco más pequeño. A disfrutar chic@s!!!!

AUDICIÓN SEGUNDO

Hola a todos/as los niños de 2º.

Espero que os encontréis súper. La profe Amparo os quiere dejar alguna actividad para que disfrutéis estos días. Recordad, todos estamos en casa, pero los profes estamos pendientes de vosotros.

Empezamos esta actividad con una relajación. Nos sentamos en un cojín como los indios o sentados en el sofá y cerramos los ojos. Respiramos cogiendo aire con la boca cerrada y la expulsamos por la boca soplando mientras escuchamos esta música.

Esta audición es de Fanny Mendelssohn.

Nació hace mucho tiempo en Hamburgo, Alemania, en una época en la que las mujeres solo se dedicaban a casarse y criar hij@s. Su hermano, Félix Mendelssohn, fue un músico muy conocido y admirado.

                                                   

                                                      https://youtu.be/ti1eZ2B63Ro

AUDICIÓN PRIMEROS

¡¡Hola a todos los niños/as de 1º!!

¡Espero que os encontréis súper bien!

Os voy a dejar alguna actividad para que disfrutéis estos días. 

Recordad, todos estamos en casa, pero los profes estamos pendientes de vosotros.

Esta audición es del compositor noruego Edward Grieg, «En la gruta del rey de la montaña». En la que aparece el personaje de Peter Gynt. Escuchadla, os encantará.

Cuento Musical: 

En segundo lugar, añado la canción entera con los personajes Disney. De pie, levantad las rodillas como si fuerais soldaditos al ritmo de la música.

¡¡Espero que la disfrutéis!!

           

AUDICIÓN SEXTO

Hola chic@s de 6º!

¡Espero que os encontréis súper bien!

Os voy a dejar algunas actividades para que disfrutéis estos días.
¡Recordad, todos estamos en casa, pero los profes estamos pendientes de vosotros!

¿Recordáis los instrumentos caseros hechos con cosas de reciclaje que tenemos en el aula de música? Pues yo os animo a que estos días os pongáis a confeccionar alguno, en YouTube hay muchísimos. Luego, en el cole los podemos exponer.

Os dejo un vídeo de "Projecto G" sobre instrumentos cotidiáfonos. Así os puede también dar alguna idea.

¡¡¡¡Escuchad y veréis qué sonidos se pueden conseguir.......................!!!!!!